Evaluación del miércoles 17

Este miércoles 17 haremos la evaluación postergada sobre imperialismo. Los temas son los que hemos visto con las fotocopias y los trabajos prácticos, es decir: el surgimiento del imperialismo, inversiones y colonias y las características de la economía mundial en la etapa imperialista.
Pueden empezar estudiando a partir de los textos y yo les llevo los trabajos corregidos este lunes 14 antes del mediodía

Trabajo Práctico Nº 2: La economía imperialista

Este miércoles 11 tampoco nos volveremos a ver ya que hay jornada Emi con suspensión de clases. Teníamos tres trabajos pendientes para la semana pasada, dos presentaciones orales a cargo de algunos alumnos y el Trabajo Práctico Nº 1 para todos (en forma escrita).
Pasa todo para el miércoles 18 y para no retrasarnos demasiado les agrego otro trabajo, el nº 2

Lean detenidamente el texto “La economía imperialista” de Eric Hobsbawm (si no lo tienen a mano lo pueden consultar en la columna de la izquierda Bibliografía)

1.- Ubiquen las siete características de dicha economía que él señala y armen un cuadro sinóptico con ellas (en el cuadro debe figurar la característica y una breve explicación de la misma)

2.- Señalen cómo aparece mencionada la Argentina en el texto

3.- Expliquen cómo cambia la situación de Gran Bretaña (puede aparecer como Inglaterra, o Reino Unido) en el período

Fecha de entrega y discusión: Miércoles 18 de abril

Trabajo Práctico Nº 1: Inversiones y colonias

Lean detenidamente el texto Imperialismo, inversiones y colonias de Alberto Plá y realicen las siguientes actividades:

1.- ¿Cómo relaciona el autor la segunda revolución industrial con el desarrollo del capital financiero y el surgimiento del imperialismo?

2.- ¿Qué diferencia hay entre una colonia y una semicolonia?

3.- ¿Cómo impacta el imperialismo sobre los países dependientes?

4.- Investigue qué fue el Congreso de Berlín de 1884-1884

5.- Busque y copie un mapa de África de 1920/1930 (aprox). Señale qué países europeos tenían colonias

Fecha de entrega y discusión: Miércoles 4 de abril

Segundo trabajo para presentar oralmente

Los alumnos Tobías Cababie, Gabriel Luna y Lucas Manqueo explican a partir del cuadro de la primer hoja de la fotocopia el proceso entre la primera y segunda revolución industrial y el origen del imperialismo.
Todos tienen que leer el tema, Tobías, Gabriel y Lucas lo explican

Trabajo para presentar en forma oral

Arrancamos con una discusión a partir de la presentación oral que hagan Lisa Ortiz, Nayla García y Candela Sosa.
Todos lean el primer posteo del blog que contiene un chiste de Quino. La tarea de las tres estudiantes mencionadas es explicarlo oralmente

Una imagen

Busqué una imagen con la cual sintetizar nuestro período de estudio: el siglo XX. Debería ser fácil. Si un siglo se expresó con imágenes ese fue el XX. Todo lo que sucedió fue fotografiado, filmado. Nada escapó a los cazadores de imágenes, que acompañaron a los ejércitos, visitaron los lugares más recónditos, descubrieron lo extraño debajo de la trama de lo cotidiano, mostraron a una parte del mundo la otra mitad. Tal vez por eso mismo se hace difícil. ¿Cuál elegir?
Terminé decidiéndome por un dibujo de Quino (alguno pensará que es un chiste, pero no). En la primer viñeta aparece una mucama, un cuarto desordenado y sobre una pared, una reproducción del Guernica, de Picasso. El Guernica es un ícono del siglo XX. La destrucción de la ciudad vasca por la aviación alemana aliada a Franco preanunció el bombardeo indiscriminado de ciudades de la Segunda Guerra Mundial. Picasso lo pintó en 1937 y volcó en él el “aborrecimiento hacia la casta militar que ha sumido a España en un océano de dolor y de muerte”.
En el segundo cuadrito la diligente mucama ha ordenado el cuarto, y también al Guernica. La muerte se ha trocado en paz, el caos en armonía, los animales heridos ahora descansan protegidos por el establo.
El primer Guernica es la historia sucedida, el segundo, la que nos quieren contar. Ordenada, apacible, predecible, todo se ha tranquilizado.
Hay que volver al primero, el mismo Picasso lo decía, la pintura no está hecha para decorar las habitaciones. Es un instrumento de guerra ofensivo y defensivo contra el enemigo.